domingo, 2 de diciembre de 2018

Políticas sociales públicas, a través de 5 Programas de la Secretaría de Educación Física, Deportes y Recreación de la Intendencia de Montevideo



Intendencia de Montevideo
Secretaría de Educación Física, Deportes y Recreación.
Políticas sociales públicas, a través de 5 de nuestros Programas.
1.Programa Adultos Mayores: El programa tiene como objetivo apoyar la formación, integración y consolidación de grupos de adultos mayores, promoviendo la organización e implementación de espacios gratuitos para la práctica de la actividad física y la recreación, en áreas técnicas como la gimnasia, la hidro-gimnasia, los deportes adaptados, los paseos y juegos de salón.
Objetivos específicos:
- Apoyar la formación y/o consolidación de grupos de adultos mayores.
- Contribuir a incrementar el conocimiento del hecho social ''envejecimiento'' e incentivar el debate del rol desde y hacia el adulto mayor y su socialización.
- Favorecer el vínculo entre los adultos mayores, impulsando redes a nivel local.
- Favorecer el uso y gestión de los espacios socio comunitarios desde una perspectiva democratizadora.
2.Programa de Atención a Personas con Discapacidad: El programa tiene como objetivo brindar servicios gratuitos de natación y deportes adaptados para todas las discapacidades, a través de convenios con instituciones deportivas, realizando actividades recreativas y promoviendo acciones para favorecer la participación y la igualdad de oportunidades.
Objetivos específicos:
- Promover y concretar acciones dirigidas a la población específica tendientes a lograr igualdad de oportunidades para la plena participación de la vida social.
- Desarrollar actividades recreativas y deportivas para mejorar la salud integral de las personas.
- Generar oportunidades que incrementen el uso adecuado del tiempo libre.
- Desarrollar propuestas descentralizadas que atiendan a las características del contexto comunitario, en espacial los socialmente excluidos.
- Desarrollar las habilidades y destrezas de cada persona a través de las actividades en agua o en tierra, con la perspectiva de favorecer la autoestima y autonomía.
- Generar estrategias para lograr los espacios comunitarios y deportivos con el fin de que egresen hacia un ámbito inclusivo.
3.Programa Verano: El Programa tiene como objetivo, democratizar el uso del espacio público para el esparcimiento, la socialización y el disfrute de propuestas deportivas y culturales, promoviendo el buen uso del tiempo libre a través de actividades deportivas, sociales y culturales en espacios de buena accesibilidad en toda la ciudad de Montevideo.
Objetivos específicos:
- Ampliar la oferta de actividades más allá de las playas. Incorporar propuesta deportivas y culturales en parques de la ciudad y en algunos sitios periféricos que no tengan acceso a servicios similares
- Incrementar la propuesta de actividades incorporando disciplinas como el Tai-Chi, el Yoga, la gimnasia y la recreación en los parques, así como la práctica de deportes náuticos en las playas que lo permiten.
4.Programa de Escuelas de Iniciación Deportiva: Tiene como principal objetivo posibilitar el acceso real de niños y niñas a la práctica deportiva más allá de su poder adquisitivo o lugar de residencia. La implementación del Programa permite estimular el desarrollo de hábitos y destrezas físicas a través de la práctica de: básquetbol, handball, atletismo, ciclismo, pelota, canotaje, ajedrez, tenis de mesa, etc.
Objetivos específicos:
- Aumentar la cantidad de niños y niñas de la ciudad de Montevideo, que practican un deporte y lograr el acceso regular de este; en especial a aquellos niños que no practican deporte alguno, así como la reorganización y restauración del uso de infraestructura deportiva existente potenciando su utilización
- Promover los Deportes Infantiles de base y sus valores socio educativos, como factores determinantes en la formación integral de los vecinos del departamento y en la calidad de vida de los montevideanos, fortaleciendo el capital social y cultural de las instituciones deportivas que lo promueven
- Acercar más personas a la actividad física, consolidando la plena utilización de los espacios deportivos recreativos.
- Generar y consolidar un espacio de articulación en el área específica, entre el gobierno departamental, el gobierno nacional, los gobiernos municipales, las Federaciones Deportivas, el Comité Olímpico Uruguayo y las instituciones deportivas de base.


5. Programa Montevideo Fitness: Tiene como objetivo general, ampliar los campos de acción de la Secretaría de Educación Física, Deportes y Recreación de la Intendencia de Montevideo, a través de la creación de un nuevo contenido permanente, que involucra mayor participación de mujeres en una lógica participativa a través de la actividad física, sin que sea la competencia el sentido de la misma.
Objetivos específicos:

-Desarrollar el nuevo Programa en conjunto con los 8 Municipios, por lo cual los contenidos irán visitando las diferentes zonas de la ciudad, adaptando su perfil al del lugar de ejecución.
-Mantener un eje programático concreto, a través de la música, los ritmos y el movimiento, utilizando las diferentes tendencias del fitness, como articuladores para la integración, diversidad y contacto social.
-Explorar, motivar y fomentar los hábitos saludables de la actividad física reconociendo en el fitness una herramienta de gran aceptación y práctica por parte de los ciudadanos dentro de un marco concreto y un programa de desarrollo participativo y estable.
Características del programa.

Rotativo: su presencia estará coordinada con los 8 municipios de la cuidad, teniendo actividad a lo largo del año al menos 1 vez en cada uno de ellos.

Mensual: en la primera etapa y hasta la consolidación del mismo, la programación abarcará, la ejecución de una actividad mensual como mínimo.

Programado: Vincula las coordinaciones necesarias y la comunicación que requiere para la convocatoria a cada una de las actividades propuestas dentro de un programa estatal y anual.

Participativo: congrega a todos los montevideanos y uruguayos que quieran acercarse a los diferentes puntos de la cuidad en las fechas propuestas por la secretaría.
Convoca e integra los profesores, docentes, técnicos y monitores certificados de cada barrio o zona que estén interesados en formar parte del mismo, siempre y cuando tengan las capacidades y formación imprescindible

Inclusivo: no discrimina, solo es necesaria la voluntad de participación y la poseer la condición física adecuada a la exigencia.

Abierto: a disposición de todos quienes quieran participar a partir de los 13 años en adelante.



domingo, 11 de noviembre de 2018

viernes, 9 de noviembre de 2018

En Argentina, el CRISEF repudia el atropello a la Educación Pública

Durante el último año, la educación pública ha sufrido diferentes embates, desde la difícil pelea salarial de los gremios docentes, hasta dificultades en los presupuestos.

En el caso de los Institutos de Formación Docente de la Ciudad de Buenos Aires, estos han debatido y luchado fuertemente contra el proyecto de UNICABA, para el cual no fueron previamente consultados, avisados, generando situaciones de incertidumbre y angustia en la comunidad Universitaria.

En el último mes funcionarios gubernamentales comenzaron a confirmar rumores, que preocupan al “mundo de la Educación Física y Deporte”, estos en torno al traslado del CENARD (Centro Nacional de Alto Rendimiento Deportivo), que es monumento histórico Nacional, junto a su auditorio Presidente Perón, y para coronar, desafortunadas declaraciones que confirman el traslado del Instituto Superior de Formación Docente en Educación Física Nº1 Dr “Enrique Romero Brest”, símbolo inigualable en los inicios de la Educación Física Nacional,

Texto completo en https://crisef.org/2018/11/09/crisef-repudia-el-atropello-a-la-educacion-publica/

martes, 6 de noviembre de 2018

Políticas Públicas Deportivas Deporte Social Recreativo en los Barrios de la Rioja


El proyecto de intervención sociocomunitaria, denominado Deporte Social Recreativo en los Barrios, apunta  a la inclusión de las personas que por diversas razones quedan al margen de la posibilidad de realizar algún tipo de Práctica Deportiva en la ciudad de Chamical, Provincia de La Rioja.
Si bien existen diversos programas, proyectos y propuestas orientadas a la práctica de deporte y actividad física a nivel Nacional, Provincial y Departamental, resultan insuficientes para lograr  el pleno acceso a las mismas, originando  así una situación que posiciona a sectores de la población en un lugar desventajoso independientemente de su condición social.
Uno de los  objetivos de mayor relevancia, fue el de  intervenir y mejorar la democratización del acceso a prácticas deportivas en  los sectores más vulnerables de la Ciudad y  ponderamos, que la cristalización de una política pública, con la implementación de un proyecto de intervención sociocomunitaria, era la acción más pertinente para progresar en materia de  equidad e igualdad de oportunidades en los sectores más desfavorecidos, en este aspecto, de la población de la Ciudad de Chamical.
Se generaron para tal fin, espacios de práctica deportiva en las instalaciones del Centro Integrador Comunitario inmerso en la  zona norte de la ciudad,  que nuclea un grupo de barrios que carecen de dichas opciones, debido a que la oferta vigente está concentrada en otras zonas de la ciudad.
Es por ello que emprendimos  nuestro proyecto desde un planteo que se nutre desde el Deporte Social y está basado en una concepción recreativa,  denota prácticas deportivas que incluyen a todas las personas sin distinción alguna. En el mismo,  se hace énfasis en la participación por placer y diversión y no recae en la intención desmedida por competir, superar  adversarios y/o la buscar  resultados.
Pretendimos a través de nuestras acciones visibilizar y romper con estructuras sobre representaciones sociales que “se asumen (…) como un sistema de creencias socialmente compartidas” sobre la  existencia de un único formato  de práctica deportiva, inmersa en el realce de lo competitivo, el espectáculo y el logro de resultados.
También, nos propusimos avanzar sobre una nueva mirada o enfoque  sobre el tratamiento de Políticas públicas ligadas al Deporte en nuestra ciudad, se tuvo en cuenta la participación genuina de los grupos beneficiarios, quienes asumieron un rol protagónico en la toma de decisiones sobre tipos de prácticas deportivas, gimnásticas y ludomotrices en coherencia con sus intereses y necesidades.
Dado este contexto, se consideró pertinente la articulación  entre comunidad, instituciones y dependencias del municipio, con el propósito de  tejer redes de trabajo con miras al fortalecimiento del proyecto, debido a que  la revalorización de la opinión desde la mirada crítica de los propios actores/participantes, el intercambio, la sociabilidad y  la cooperación produce que se vislumbren y posteriormente se produzca un tratamiento auténtico de los problemas que surgen del seno de los diferentes sectores sociales.
Es por esta razón que nuestra intervención  emerge como  una nueva alternativa, todavía no tratada ni desarrollada, a partir de la promoción social y participación real de los/las integrantes,  quienes  intervinieron y coadyuvaron  a transformar la realidad de la comunidad,  diseñando, organizando, decidiendo y evaluando, el conjunto de  las acciones que se implementan desde  Agosto del año 2017 en el marco del proyecto Deporte Social y Recreativo en los Barrios.


Breve descripción del contexto de Intervención
La ciudad de Chamical, cabecera del Departamento (o Partido) del mismo nombre, está ubicada al sureste de la Provincia de La Rioja a 141 km. de la ciudad  Capital, en una zona de geografía variada con salinas, montañas, arroyos y campos productivos, posee aproximadamente 14.160 habitantes[1] . Se encuentra a la vera de las rutas nacionales 38 y 79. Si bien su fecha de fundación es incierta, fue el 24 de noviembre de 1887 que este territorio recibió el nombre de Chamical. El término proviene de “chamico”, nombre vulgar del estramonio, un arbusto que abunda en la zona justificando, así,  la expresión.


Con respecto a los últimos datos estadísticos correspondientes al año 2010[1], los índices de pobreza son del 30,1 % y la población con NBI es de 13,4 %

Este Proyecto de Intervención, se ejecuta, en los Barrios  nucleados en el sector A (Norte de la Ciudad), que representa  aproximadamente el 15 % de la población, ellos son, Virgen del Rosario, San Nicolás, Jorge Newbery, Aeronáutico y Tres Esquinas. Los mismos están vinculados con el Centro Integrador Comunitario C.I C. dependiente del Municipio.

Instituciones asociadas al Proyecto
Municipalidad del Dpto. Chamical
Secretaría de Desarrollo Social Chamical
Centro Integrador Comunitario Chamical
Comedor Esperanza de Vida Chamical
Empresa LEDLaR SAPEM

Docentes
Lic. Mauricio Castro Coordinador
Prof. Yuliana Tinari
Prof. Agostina Agüero
Prof. Walter Salinas
Prof. Florencia Luján






viernes, 2 de noviembre de 2018


FUNDACION RAFAM ARGENTINA E INTERNACIONAL


Octubre Mes de las Personas Mayores


La Fundacion RAFAM tuvo una nutrida agenda por los festejos del Dia mundial de las personas mayores que se llevaron a cabo durante todo el mes de octubre.

Como es habitual desde hace varios años, el 6 de octubre se realizó la VIII Jornada Nacional de Actividad Física para un Envejecimiento Saludable. Fue en el auditorio del  Colegio Nuestra Señora del Pilar (Recoleta) con una nutrida concurrencia, tanto de profesionales como de estudiantes.









 

Las provincias argentinas se sumaron con diferentes eventos, deportivos y recreativos.


  El encuentro principal se realizó en la Ciudad de Buenos Aires, con un multitudinaria presencia. Fue un encuentro intergeneracional en el Gimnasio Torrecillas del ISEF F.  Dickens. Al mismo asistieron alrededor de 500 personas. Compartieron una gran clase de gimnasia  y luego una muestra de esquemas de distintas instituciones del interior del país y CABA.


jueves, 1 de noviembre de 2018




La Martinique et la Guadeloupe représente la Caraïbe au forum international des jeux traditionnels. Ce forum a permis de retracer une partie de l' histoire de l'Humanité  qui lie l'Amérique,  la Caraibe et l' Afrique grâce aux jeux ancestraux et traditionnels. La Martinique  avec Youry ROTIN ( Mi Lavi) et La Guadeloupe avec Jean Paul Quiko (Gwajeka - GwaGka), ont représenté dignement la Caraïbe et les jeux  présents sur les îles bien avant l'arrivée des colons.

Para ver mas, dirigirse a la RED de juegos, en este mismo blog..


miércoles, 31 de octubre de 2018

Conclusiones y propuestas: Panel Institutos y Universidades

Instituciones de formación Docente en Educación Física y deporte.
Tras la búsqueda de ubicar a la Educación Física, el Deporte y la Recreación, como disciplina o ciencia o área, se resalta la posibilidad de verla como campo, en términos bourdianos, por tanto, campo donde se encuentran tensiones con presencia de conocimientos, prácticas y saberes.

En el panel se demarca fuertemente la distancia entre el ser (lo que es) y el deber ser (lo que debería) marcando una distancia notable entre ambos; dando cuenta de la tarea pendiente para buscar acercamientos en el orden a los nuevos escenarios curriculares, pedagógicos e investigativos. (esto es recurrente en el país anfitrión). En este último también es señalado como aspecto crucial la necesidad de reflexión acerca de la formación docente de carácter universitario, en línea con las tendencias que se van consolidando mundialmente. En torno a esto aclaramos el respeto por las instituciones de Formación Docente no universitarias y consideramos que debería haber propuestas de acompañamiento de transiciones que no avasallen los derechos de estudiantes y docentes, y que esté acompañamiento de consultas a profesionales del área que hasta el momento no sucede.
Desde el panorama anterior, se considera que se está en una etapa de cierta silenciación de la discusión académica, particularmente en los escenarios públicos y abiertos tradicionales, siendo indicadores de lo antedicho la escasez de encuentros, seminarios, congresos, simposios por la menguada convocatoria. (no estoy de acuerdo con que se silencie o haya poco, podría algo en torno a profundizar los medios de comunicaciones de discusión académica)
Por otro lado, se resalta el impacto de Juegos Olímpicos de la Juventud en la concurrencia de la población, y si bien se han realizado acciones para acercar escuelas y algunas propuestas culturales, existe un desaprovechamiento de implementación de políticas públicas que trabajen como eje transversal la temática de deporte
Sin distinción de género, se manifiesta que determinados grupos sociales, particularmente los étnicos (el caso particular de Chile) mantienen necesidades educativas especiales las cuales deben ser resguardadas y promovidas por los establecimientos educacionales nacionales, asegurando que la identidad sea fundamental durante la formación en educación física y deportiva, respetando las leyes y convenios vigentes de los países.  
Surge nuevamente la evidencia que son insuficientes las acciones para avanzar en la formación y por tanto necesario, enfatizar la Integración Regional y la Cooperación Internacional, para atender especialmente en Latinoamérica las problemáticas comunes y sus venas abiertas, en el decir de Galeano. Colombia encabeza la propuesta presentando un nuevo modelo curricular y se compromete desde el Foro a continuar trabajando en ello, necesitando interlocutores para apoyarnos en este propósito.
La formación de profesores, maestros o educadores de la educación física, la recreación y el deporte, se convierte en un reto en américa latina y esto nos invita a revisar lo histórico y epistémico para encausar lo ontológico y así definir el tipo de sujeto o individuo que queremos formar desde nuestros programas, para contribuir en atender las problemáticas comunes.
La formación no solo debe ser en la línea de títulos de grado o pre grado, también debe tener sus conexiones con la formación posgradual (especializaciones, maestrías y doctorados) y esto implica otras miradas investigativas y por ende formativas en los docentes, en un momento en que todo se complejiza, cuando ahora la calidad tiende a medirse por producciones intelectuales en revistas especializadas, manejo de una segunda lengua, mayores títulos de posgrado y movilidad nacional e internacional.

lunes, 22 de octubre de 2018

El X Foro Mercosur del deporte, la educación física y la recreación: repercusión en un medio nacional


Foros para pedir políticas que promuevan la actividad física
Para que el deporte sea inclusivo    clikea acá para ver el texto en su fuente original
En función de promover “la lucha por el derecho social a la enseñanza y la 
práctica de los deportes, los juegos ancestrales, la educación física, la
recreación y la actividad física”, como aporte fundamental a mejorar la
 calidad de la vida de los ciudadanos, un conjunto de entidades, 
universidades y distintas instituciones  de América latina y el Caribe se
 reunió días pasados en el Palacio San Martín de la Cancillería para exigir
 a tal fin “más presupuesto para los ámbitos municipales, provinciales, 
nacionales y regionales”.
En ocasión de la realización simultánea del I Foro de Diplomacia Deportiva,
 del IV Foro Latinoamericano Juegos Ancestrales de los Pueblos Originarios 
Indígenas, y del X Foro Mercosur Latinoamericano Democratización del
 Deporte,  la Educación Física y la Recreación, se discutió “la importancia 
de crear programas y recursos” que, además del alto rendimiento deportivo, 
atiendan  otros sectores, como la educación física escolar, el deporte social
 y barrial, el deporte para personas con discapacidad, los adultos mayores 
y las personas que habitan en barriadas vulnerables.  

sábado, 20 de octubre de 2018

informe final del IV Foro Latinoamericano Juegos Ancestrales de los Pueblos Originarios e Indígenas con con representantes institucionales de Argentina, Chile, Isla de Guadalupe, Isla de Martinica, Colombia, Guatemala,México y Panamá.


Luego de la exposición de los disertantes en los tres paneles habilitados para ello, se dispuso hacer un “Encuentro  de la Red Latinoamericana de Juegos Ancestrales de los Pueblos Originarios e Indígenas”, de manera de determinar los lineamientos a seguir, y así armar un documento, tratando temas de las conclusiones de los anteriores foros y los aportes que los diferentes representantes de las Instituciones participantes hicieron.
Leer mas aquí

DECLARACIÓN

Ciudad Autónoma de Buenos Aires, 10 de Octubre de 2018.

Un conjunto de Entidades, Asociaciones, Organizaciones, Universidades y diversas Instituciones de la Sociedad Civil y Gubernamentales reunidas los días 9 y 10 de Octubre de 2018, en el Palacio San Martín de la Cancillería Argentina, sito en Esmeralda 1231, en ocasión de la realización simultánea del I Foro de Diplomacia Deportiva, del IV Foro Latinoamericano Juegos Ancestrales de los Pueblos Originarios e Indígenas y del X Foro MERCOSUR Latinoamericano Democratización del Deporte, la Educación Física y la Recreación, nos pronunciamos por promover la lucha por el Derecho Social a la enseñanza y la práctica de los Deportes, los Juegos Ancestrales, la Educación Física, la Recreación y la Actividad Física, como aporte fundamental a mejorar la calidad de la vida de los ciudadanos de América Latina y el Caribe.

Y proclamamos que para llevar a la práctica dichos derechos sociales...



ver más en https://docs.google.com/document/d/e/2PACX-1vTfmJv33y81ZQ6qaNIypHWwjxPVrhmqhn3So-kVrA9FbqI-s2B3J3WoN-sHawLe08Q2x0bZ6xQG1SsN/pub

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