FUNDACION RAFAM ARGENTINA E INTERNACIONAL DIPLOMATURA SOBRE EDUCACION FISICA Y DEPORTE PARA PERSONAS CON DISCAPACIDAD

La Fundación RAFAM  invita a participar de la 3ra cohorte 2019 
de su Diplomatura anual sobre Educación Física y Deporte para Personas con Discapacidad. 

La misma se inicia el próximo 22 de junio, con la participación de profesionales de excelencia.

Informes e inscripción: rafamcapacita@gmail.com

Cancillería Argentina. Comisión de Deportes, Educación Física y Recreación. Sociedad Civil.

                      El martes 18 de junio de 15 a 17 horas se realizara en el piso 11, área DISUR, la segunda reunión en el 2019, de la Comisión de Deportes, Educación Física y Recreación del Consejo Consultivo de la Sociedad Civil para la Cancillería Argentina.

                      Quienes deseen participar tienen plazo hasta el domingo 16 de junio a las 22 horas, para enviar sus datos personales, especificando la institución o asociación que representan al email mercosurdeporte@gmail.com

                     Se solicita se acrediten solamente una persona por Asociación, Fundación, Universidad, Municipio, Red, pues las dimensiones de la oficina a utilizar es pequeña.

AGENDA de temas a tratar.

• Diplomatura Universitaria Latinoamericana en Diplomacia Deportiva.
• Diplomatura Universitaria Latinoamericana en Juegos y Deportes Ancestrales de los Pueblos Originarios e Indígenas.
• Funcionamiento de las 9 Redes Latinoamericanas en Deportes, Actividad Física, Educación Física y Recreación.
• Participación en el Congreso Internacional de Entrenamiento Deportivo en Barranquilla, Colombia del 26 al 28 de Junio. Reuniones con ARCOFADER, Área de Diplomacia Deportiva y Cultural de la Cancillería de Colombia, Embajada Argentina en Colombia, Academia Olímpica de Colombia, Universidades.
• Estado de situación del Libro de los tres Foros realizados en el 2018, en el Palacio San Martín de la Cancillería Argentina.
• Solidaridad con los acontecimientos que acontecen actualmente en la República de Chile, ante la decisión de quitar la obligatoriedad a la Educación Física en el Sistema Educativo.

Los saluda atentamente, Licenciado Pedro Hugo Tavosnanska.

Referente del Eje Temas Sociales. Coordinador de la Comisión de Deportes, Educación Física y Recreación del Consejo Consultivo de la Sociedad Civil para la Cancillería Argentina. Fundada en Septiembre de 2005.

JUECES DE LA 3A. COPA MUNDIAL DEL POTAPOK

EL EQUIPO DE JUECES QUE SANCIONARON LA 3A. COPA MUNDIAL DEL DEPORTE ANCESTRAL DE LA PELOTA MAYA REALIZADO EN EL SALVADOR DE LA REPUBLICA DE EL SALVADOR LOS DIAS DEL 9 DE ABRIL AL 5 DE MAYO DE 2019.

3a. Copa Mundial del Deporte Ancestral de la Pelota Maya.

La Asociación Centroamericana y del Caribe del Deporte Ancestral de la Pelota Maya organizó junto con el Ministerio de Cultura del Gobierno del El Salvador la Tercera Copa Mundial del Deporte Ancestral de la Pelota maya con la participación de 10 equipos mayas provenientes de los países de de Honduras, Belice, Guatemala, Panamá, México y El Salvador los dias del 29 de abril al 5 de mayo.
Siendo Campeon y ganador de la Copa Belice por segunda vez, quedando el equipo de México como subcampeon. La 4a. Copa se llevará a cabo en México para el año 2021.

 

4a. Copa Peninsular del Deporte Ancestral de la Pelota Maya

El Poktapok selectiva para integrar a los dos equipos que representarán a la delegación maya de México en la 3a. Copa Mundial del Deporta Ancestral de la Pelota Maya a realizarse en la ciudad de San Salvador de la República Libre y Soberana del El Salvador los días de 29 de abril al 5 de mayo de este 2019.  Los equipos participantes son de los estados de la Península de Yucatán

México.

Chile: Senador Lagos Weber calificó de "incomprensible" la eliminación de obligatoriedad de clases de Educación Física

El parlamentario se reunió con profesores y representantes del Consejo Académico Nacional de Educación Física, quienes solicitan al gobierno revertir la medida.

El parlamentario se reunió con profesores y representantes del Consejo Académico Nacional de Educación Física, quienes solicitan al gobierno revertir la medida.

Nacional , Viernes 31 de mayo de 2019 a las 19:15 horas

A raíz de la polémica suscitada por el anuncio del Ministerio de Educación, en el cual se eliminará la obligatoriedad para los establecimientos de dictar horas pedagógicas en asignaturas como Historia, Arte o Educación Física para estudiantes de tercero y cuarto medio, agrupaciones de docentes del ramo y jefes de carrera de diversas universidades de la región, se reunieron con el senador Ricardo Lagos Weber, a quien explicitaron su molestia por la medida adoptada por el Ejecutivo.

Al respecto, el parlamentario indicó que "se ha hablado de modificar la dieta alimenticia de la Junta Nacional de Jardines Infantiles (Junji), se habla de tener una sociedad más sana, de combatir el uso de las drogas y replicar el Plan de Islandia, pero ocurre que en ese plan, algo fundamental es la Educación Física.

En Chile la Educación Física se resiste a la opción

Opinión: Grupo ELHOC respecto de la modificación del Plan Común curricular en la asignatura “Educación Física y Salud”

Ante el reciente cambio curricular resuelto por la Comisión Nacional de Educación, en relación al Plan Común Curricular dejando como “optativa” la asignatura de Educación Física y Salud para tercero y cuarto medio, el grupo de investigación ELHOC (Epidemiology of Lifestyle and Health Outcomes in Chile), compuesto por 28 investigadores pertenecientes a 15 Universidades chilenas y Centros de Investigación, declara que:

Existe amplia evidencia científica sobre los efectos positivos de la actividad física durante todo el ciclo de vida y sus beneficios en la salud de la población. En este contexto, numerosos organismos internacionales, como la Organización Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura, UNESCO, la Organización Mundial de la Salud, organizaciones nacionales como el Ministerio de Salud, Ministerio del Deporte, mediante la Política Nacional de Actividad Física y Deporte de Chile, JUNAEB y el Programa Elije Vivir Sano, como también investigadores nacionales e internacionales expertos en materia de actividad física, entidades gremiales, fundaciones y actores interesados en la materia, han enfatizado el rol y la necesidad de incrementar o mantener los niveles de actividad física de las personas, como parte de una mejor educación y promoción de hábitos de vida para la protección de la salud física, cognitiva, psico-afectiva y mental de nuestros niños y adolescentes que asisten a la escuela.
Considerando el actual perfil epidemiológico de los estudiantes...

mas en http://sitiosciencias.uach.cl/opinion-grupo-elhoc-respecto-de-la-modificacion-del-plan-comun-curricular-en-la-asignatura-educacion-fisica-y-salud/

Chile: Senadores Provoste y Latorre con Presidente de Colegio de Profesores por cambio en asignaturas de Historia, Arte y Ed. Física: “Es incomprensible la decisión del Ministerio de Educación”

En esa línea, Yasna Provoste aclaró que esperan que “antes del 3 de junio el gobierno rectifique su camino y retome el diálogo para avanzar en la senda de dignificación de la tarea docente y de mejorar el curriculum para poner la educación pública en el centro de sus preocupaciones”. 

“Es una propuesta que surge del MINEDUC y no es una propuesta que nace del Consejo Nacional de Educación. Por eso nos parece, incomprensible que el ministerio deje relegadas asignaturas como Historia, Artes y Educación Física, a ser optativas”, afirmó la representante DC. 

Asimismo, la parlamentaria destacó que “los profesores de Chile representado por el Colegio coloquen entre sus principales preocupaciones el cómo estamos educando a nuestros niños y niñas.  Y la elaboración del curriculum. Por tanto, nos parece incomprensible que el Ministerio de Educación haya relegado asignaturas importantes para la formación como lo es Historia y Geografía, a una asignatura complementaria en el curriculum”. 

“Chile enfrenta muchas dificultades en materia de consumo de alcohol y drogas, enfrenta problemas en sedentarismo... ver texto completo

APROBADO: PROYECTO DE LEY DEL ENTRENADOR DEPORTIVO EN COLOMBIA

Fué aprobado Proyecto de Ley del Entrenador Deportivo en Colombia liderado por el Comité Olímpico Colombiano (COC) y la Asociación Red Colombiana de Facultades de Deporte, Educación Física y Recreación (ARCOFADER). La ley reglamenta el ejercicio del entrenador, dignifica su labor y exige la formación científica para fortalecer los procesos de preparación deportiva en Colombia.

La ley 166 de 2016 Senado, 104 de 2015 Cámara: “por medio de la cual se reglamenta la actividad del entrenador (a) deportivo (a) y se dictan otras disposiciones” definen al Entrenador (a) deportivo (a) como el responsable de orientar con idoneidad procesos pedagógicos de enseñanza, educación y perfeccionamiento de la capacidad motriz específica de individuos que practican un determinado tipo de deporte, disciplina o modalidad deportiva en los niveles de formación deportiva, perfeccionamiento deportivo y de altos logros, desde los principios de la teoría y metodología del entrenamiento deportivo desde una perspectiva pedagógica e interdisciplinaria.

Esta ley permitirá la certificación de todos los entrenadores en Colombia obteniendo la Tarjeta del Entrenador Deportivo los entrenadores que tienen títulos en instituciones de Educación Superior en los campos del deporte, la educación física o afines, así como en formación tecnológica y técnico profesional en deporte o entrenamiento deportivo otorgado por instituciones de educación Superior reconocidas, o por el SENA y por instituciones fuera de Colombia que tengan convenios sobre reciprocidad de títulos equivalentes en la república de Colombia. De igual manera, las personas que se encuentren ejerciendo actividades de entrenamiento deportivo, sin título académico adquirido o convalidado que lo acredite como profesional universitario, tecnólogo o técnico profesional en las áreas del deporte, educación física o afines, tendrán cinco años prorrogables a otros cinco para ser profesionales.

Luego de que el Senado aprobara este proyecto de ley, pasará a revisión en la Corte Constitucional para que finalmente sea sancionado por el presidente de la República de Colombia Iván Duque.

Ejemplo de fair play

Mirando el partido en directo, cuando terminó la jugada, imaginé que Marcelo iba a hacer lo que realmente hizo: devolver el gol. Para mí, un ejemplo de ética y valores en el deporte. Este hecho dio mucho de qué hablar, y estoy seguro de que lo va a seguir haciendo...

Cuando el deber ser está arraigado en la esencia de la persona, el resultado deportivo pasa a un segundo plano aun cuando haya en juego un ascenso. 

“En Montevideo ingresaron este año cerca de 1.000 estudiantes” al ISEF pero “los egresos no han venido reflejando el impacto de los ingresos”

Entrevistados en InterCambio el director del Instituto Superior de Educación Física (ISEF), Gianfranco Ruggiano, y el docente de Educación Física Bruno Mora, hablaron sobre la evolución de la formación y el trabajo en este campo y de la actividad deportiva como asunto de interés social a partir de la creación en 2008 de esa institución, que jerarquizó esta profesión por primera vez en el país al otorgársele estatus universitario.

Los entrevistados explicaron que “el campo de la Educación Física en el país tiene larga data”, tanto como “100 y pico de años” de desarrollo, “y la formación” profesional específicamente “este año cumple 80 años”.
Explicaron que “el impacto que ha tenido la obligatoriedad” de la actividad física deportiva en Educación “Secundaria y Primaria” y su “universalización” en el sistema educativo nacional, “produjo un corrimiento” en el trabajo habitual “de profesionales hacia ese ámbito y entonces la necesidad de cubrir otros”, como los clubes deportivos.

Ese corrimiento se produjo no solo en la dimensión laboral profesional sino también “en la formación”. Sin embargo, todavía no es una profesión reconocida como tal y esto genera diversas dificultades a quienes la eligen.

Contaron que “en Montevideo ingresaron este año cerca de 1.000 estudiantes” al ISEF, mientras que “los egresos no han venido reflejando el impacto de los ingresos” ya que “el promedio” viene siendo de “unos 250”.

Destacaron que “había un pleno empleo en 2015”,... Ver más

Venezuela: Programa Educación inició la Licenciatura en Educación Física con una conferencia sobre Ciencia de la Motricidad

23/05/2019. Prensa Unermb. Con una conferencia sobre Educación Física y Ciencia de la Motricidad, se realizó este martes 21 de mayo, la actividad de bienvenida a la Licenciatura en Educación Física, en la Biblioteca de la sede Los Laureles, Cabimas.

La actividad inició con la participación de Hendry Prieto y Karina Rivero, coordinador y miembro del Subprograma Difusión Cultural, respectivamente; quienes expusieron sobre la  relación entre la expresión corporal y la Educación Física.

Bernardo Bermúdez, , coordinador de la Licenciatura en Educación Física, ofreció las palabras de bienvenida, indicando que “es un orgullo ver cristalizada una propuesta que nació hace 10 años para fortalecer a la Unermb con esta nueva oferta académica y con esta actividad, le damos la bienvenida a estudiantes y docentes del Proyecto Educación Física”.

Texto completo en https://unermb.web.ve/2019/05/programa-educacion-inicio-la-licenciatura-en-educacion-fisica-con-una-conferencia-sobre-ciencia-de-la-motricidad/

Diplomacia deportiva: historia y características

Las diferencias políticas tradicionalmente han sido resueltas a través de los actores tradicionales, pero en ciertas ocasiones existen caminos diferentes para allanar problemas políticos: el deporte. Esto se comprobó en abril de 1971 durante el desarrollo del XXXI Campeonato Mundial de Tenis de Mesa en la ciudad japonesa de Nagoya. Entre otros participaban los equipos de China y Estados Unidos, los cuales no tenían relaciones diplomáticas desde los años cincuenta. En esta ocasión sucedió lo impensado. En el segundo día del torneo, un jugador norteamericano de 19 años, Glenn Cowan, perdió el bus que lo llevaba al lugar del torneo. El transporte que llevaba al equipo chino no había salido aún razón por la cual Cowan les pidió que lo llevaran. Los asiáticos no tuvieron problema en hacerlo y sucedió algo increíble para ese momento, que un jugador norteamericano viajara con la delegación de la China comunista. En el viaje el deportista estadounidense trabó conversación con Zhuang Zedong y se hicieron amigos. El acercamiento llegó a tal nivel, que los jugadores norteamericanos expresaron a los directivos de su delegación como a los chinos, su deseo de visitar China después de terminar el torneo. Con la aprobación de los más altos niveles de la conducción política el equipo viajó entre el 10 y el 17 de abril, situación que no ocurría desde 1949. Posteriormente en 1972
Ver texto  
                                                                                                                                    Fuente: 

                                                                                                                 DINTE. Cancillería Argentina.  

LA ESCUELA PÚBLICA NRO 2 CRECE DE LA MANO DE ATLAS FOUNDATIÓN..

LA ESCUELA PÚBLICA NRO 2 CRECE DE LA MANO DE ATLAS FOUNDATIÓN..

ARGENTINA TAG RUGBY·JUEVES, 16 DE MAYO DE 2019


EL EQUIPO DIRECTIVO DE LA EP2 DEL DISTRITO DE HURLINGAHM ACORDÓ SUMAR A SU PROYECTO PEDAGÓGICO EL PROGRAMA DE TAG RUGBY ESCOLAR DE LA FUNDACIÓN ATLAS DE INGLATERRA A LA INSTITUCIÓN.EL TAG RUGBY ES UNA DISCIPLINA QUE TIENE LOS VALORES Y HABILIDADES DEL RUGBY PERO SIN CONTACTO FÍSICO.EN ESTE CASO EL REFERENTE QUE ACOMPAÑARA AL PROYECTO EN EP2 SERÁ MAXI BURTIN VINCULADO AL HURLING CLUB.TAMBIÉN EN ESTUVIERON PRESENTES TOMAS WALKER DEL CLUB CURUPAYTI Y LESS CURSWORTH MANAGER DE ATLAS FOUNDATIÓN EN ARGENTINA.


LA SRA VICEDIRECTORA CARINA PEREYRA ROCHA MANIFIESTA “HAY UN GRAN ENTUSIASMO DE LOS NIÑOS Y NIÑAS POR LA ACTIVIDAD E IREMOS CRECIENDO JUNTOS ENTRE LA ESCUELA PÚBLICA Y LA FUNDACIÓN”